Стимулирование работников университета к эффективной реализации основных образовательных программ высшего образования
https://doi.org/10.34020/2073-6495-2021-3-063-072
Аннотация
В данном исследовании формулируются предложения по групповой мотивации труда работников профессорско-преподавательского состава, нацеленной на повышение привлекательности основных образовательных программ высшего образования среди различных категорий абитуриентов, а также сохранности контингента обучающихся и трудоустройства выпускников вузов. Тема исследования является актуальной как в части теоретического, так и со стороны практического осмысления новых подходов к мотивации персонала университета в решении задач, способствующих повышению качества и востребованности основных образовательных программ на рынке образовательных услуг высшего образования.
Об авторе
О. А. Лисутин
Алтайский государственный педагогический университет
Россия
Россия
Лисутин Олег Александрович, аспирант, начальник финансово-экономического управления
Барнаул
Список литературы
1. Вильданов И.Э., Сафин Р.С., Корчагин Е.А., Абитов Р.Н. Проектирование основной образовательной программы в строительном университете // Известия Казанского государственного архитектурно-строительного университета. 2012. № 1 (19). С. 189–194.
2. Галямова Э.Ф., Кудимана Г.О. Привлекательность российских вузов на международном рынке образовательных услуг // Вестник удмуртского университета. Серия экономика и право. 2017. Т. 27. № 3. С. 21–26.
3. Кроленко О.Н., Тучкевич Е.И. Процедура обновления основных образовательных программ высшего профессионального образования // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. 2013. № 1-1 (77). С. 94–103.
4. Круглов В.И., Горленко О.А., Борбаць Н.М., Можаева Т.П., Пугач Л.И. Оценивание качества основных образовательных программ // Высшее образование сегодня. 2016. № 6. С. 11–15.
5. Лисутин О.А. Повышение финансовой устойчивости университета за счет стимулирования членов приемной комиссии (на примере Алтайского государственного педагогического университета) // Проблемы социально-экономического развития Сибири. 2020. № 1 (39). С. 38–43.
6. Методика расчета показателей мониторинга эффективности образовательных организаций высшего образования 2018 года Министра образования и науки Российской Федерации от 30.03.2018 г. № ик-139/05вн.
7. Польдин О.В., Силаев А.М. Cравнение образовательных программ по результатам ЕГЭ зачисленных студентов // Вопросы образования. 2011. № 3. С. 192–209.
8. Прохорова М.П., Минеева О.А., Максимова К.А. Функционал руководителя основной профессиональной образовательной программы // Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. 2019. № 2 (36). С. 65–71.
9. Самерханова Э.К., Имжарова З.У. Стратегические ориентиры управления образовательными программами в вузе // Вестник Мининского университета. 2017. № 1 (18). С.13.
10. Старых С.А. Методы и показатели оценки результативности управления системой мотивации трудового процесса в образовательной организации // Экономика и современный менеджмент: в поисках новой модели инновационного развития. 2018. С. 85–95.
Рецензия
Для цитирования:
Лисутин О.А. Стимулирование работников университета к эффективной реализации основных образовательных программ высшего образования. Вестник НГУЭУ. 2021;(3):63-72. https://doi.org/10.34020/2073-6495-2021-3-063-072
For citation:
Lisutin O.A. Encouraging University Employees to Effectively Implement the Main Educational Programs of Higher Education. Vestnik NSUEM. 2021;(3):63-72. (In Russ.) https://doi.org/10.34020/2073-6495-2021-3-063-072
Послать статью по эл. почте 
